는 성장 사고 방식에 관심이있는 모든 사람들에게 트위터에서 흥미로운 주였습니다. 두 가지 중요한 연구가 발표되었습니다. 첫 번째는 6 세까지 소녀들이 소년보다 ‘재능이 적다’고 느낀다는 것을 발견했습니다. 다른 한편으로, 그 사고 방식은 성적과 관련이 없었으며,이 분야의 몇 가지 초기 연구와 모순됩니다.
예약 성장 마인드 교사 워크숍
이로 인해 트위터에서 성장 마인드에 대한 많은 흥미로운 토론이 이루어졌습니다. 그러므로 우리는 그것이 고려하기에 좋은시기라고 생각했습니다 : 성장 마인드 – 선, 악, 못생긴.
좋은
성장 사고 방식의 장점은 지난 20 년 동안 심리학에 대한 풍부한 동료 검토 연구를 기반으로한다는 것입니다. 몇 가지만 강조하기 위해 성장 마인드는 다음과 관련이 있습니다.
더 나은 피드백을 찾고 더 오래 지속됩니다 – 여기에서 연구를 읽을 수 있습니다.
전환에 더 잘 대처 – 여기에서 연구를 읽을 수 있습니다.
개선 된 자기 조절-이 연구는 주제에 대한 100 개 이상의 연구를 분석하는 매우 큰 메타 분석이었습니다.
훨씬 더 어려운 작업을 선택하십시오. 여기에서 연구를 읽을 수 있습니다.
분리 된 학생들에게 가장 유익합니다 – 여기와 여기에서 연구를 읽을 수 있습니다.
불안과 침략을 줄이기 – 여기서 연구를 읽을 수 있습니다.
건강과 복지를 증가시킵니다 – 여기와 여기에서 연구를 읽을 수 있습니다.
자존감 향상, 학습 오리엔테이션 및 무력감을 최소화합니다. 여기에서 연구를 볼 수 있습니다.
뿐만 아니라 학교의 성장 사고 방식이 그릿 및 사회적 행동과 관련이 있다는 증거가 있습니다 (여기서 여기와 여기에 대해 읽을 수 있습니다). 나는 모든 교사들이 우리가 학생들이 발전하도록 돕고 자하는 일종의 행동과 기술이라는 데 동의 할 것이라고 생각합니다.
나쁜
그러나 성장 마인드가 학생 성적을 향상시킵니다. 그것은 당신이 누구에게 물어보고 어떤 연구를 읽었는지에 달려 있습니다. 최근 중국의 433 명의 학생들을 조사한 최근의 연구에 따르면 성장 마인드와 성적 사이에는 연관성이 없다는 것이 밝혀졌습니다 (여기 에서이 연구를 읽을 수 있음).
성적에 엄격하게 초점을 맞추지는 않지만 다른 두 가지 연구가 언급 할 가치가 있습니다. 2017 년에 발표 된이 연구는 5653 명의 대학생들이 대학 학학 교구 시험에서 한 방식 (또는 나중에 다시 테스트 한 방법) 사이의 관계를 발견하지 못했습니다. 마찬가지로, 200 명의 대학생에 대한이 연구는 누군가의 사고 방식과 교육 수준 사이의 연관성을 찾지 못했습니다. 적성 테스트와 교육 수준은 성적과 동일하지는 않지만,이 두 연구에 포함 된이 두 연구가 포함되어있을 것입니다.
이 세 가지 연구 논문의 연구 결과는 Carol Dweck (160,000 명 이상의 학생들)이 실시한 대규모 연구와 대조적으로 성장 마인드가 모든 사회 경제적 수준에서 성적을 예측한다는 것을 발견했습니다. 121,835 명의 학생들에 대한 또 다른 연구는 낮은 학년을 가진 학생들이 고정 된 사고 방식을 훨씬 더 많이보고 한 것으로 나타났습니다. 이 연구는 매우 큰 표본 크기를 사용하기 때문에 매력적이고 매우 중요합니다 (결과에 무게를 추가). 1,500 명의 학생들에 대한 다른 연구에 따르면 성장 사고 방식과 목적 감각 개입을 결합하면 학생들이 수학, 영어 및 과학 과정을 수료 할 확률을 향상 시켰습니다.
영국의 312 명의 여학생에 대한이 연구는 양심 성과 학업 노력의 관계를 통해 사고 방식과 학업 성취 사이의 긍정적 인 연관성을 발견했습니다.이 연구는 1005 명의 학생들에 대한이 연구에서 성장 사고 방식이 소속감을 향상시켜 성적을 향상시키는 것으로 나타났습니다. 마지막으로, 115 명의 학생들에 대한이 연구는 성장 사고 방식을 가진 학생들이 2 년 넘게 학생들을 추적 한 373 명의 학생들 중 한 명과 마찬가지로 385 명의 학생들과 마찬가지로 더 높은 성적을 달성하기 위해 계속된다는 것을 발견했습니다 (연구원들은 추적했지만이 연구자만이 왔음에도 불구하고. 5 주 동안의 진전).
아직 혼란 스럽습니까? 당신은 곧 될 것입니다. Sutton은 평균적으로 2 개월의 영어 및 수학에 대한 추가 진전을 이루는 성장 마인드 중재를받은 학생들이 통계적으로 중요하지는 않지만 성장 마인드 중재를받은 학생들을 위임 한 연구에 의존했습니다.
그들은 현재 파이프 라인에 새로운 것을 가지고 있지만, 일부 재료가 사용되는 것을 보았지만, 그것이 등급이 크게 향상 될 것이라고 강력하게 의심 할 것입니다. 이에 대한 예를 들어, 학생들은 성장 사고 방식을 가지고 있다고 말하는 역사적 인물에 대한 일련의 비디오를 즐길 것입니다. 이것을 성적으로 번역하는 것은 어려울 것입니다. 특히 여기에서 권장하는 것처럼 미묘하고 은밀하게 들리지 않기 때문에 특히 어려울 것입니다.
결론적으로, 성장 마인드를 갖는 것이 학생들이 성적을 향상시키는 데 도움이됩니까? 예. 아마도. 아마. 혹시. 아닙니다. 진실은 우리는 확실하지 않습니다. 이것은 확실히 ‘대체 사실’의 시대입니다. 다른 연구의 양과 사고 방식과 성적 사이의 연관성을 보여주는 많은 수의 샘플 크기를 감안할 때, 성장 마인드를 갖는 것이 더 나은 성적을 유발할 것이라고 예측할 것입니다. 그러나 그것은 보장이 아닙니다. EInull